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先旨聲明:我冇去!

原因1: 學生去了,回來告訴我排隊好熱,然後她買了13本書,13本書當中,有好幾本是我想看的(想看=/= 想買)。當我問她究竟省了多少錢,她說今年沒算過,但去年算過,減去入場費10元(學生價),她總共省了$15.2(買了三樣東西,有書有文具),而她爸爸是港鐵職員,亦即是她的交通費是零。試想想,我來回書展,單是交通費就$36,而我不打算老遠捧一大堆書回家(路途真的很遙遠!),應該怎也省不回交通費。

原因2: 一名朋友早兩天去了書展,事後報料 – “去書展買書看見了一本書,她非常喜歡,想買了它。賣書的人說:「我計你便宜一點,七折賣給你…就50元啦!不過你不要看最後一頁, 否則古怪事情便會發生。」 她看、看、看,不知不覺看完了,忍不住看了最後一頁,原來寫着這本書只是20元。"我後來有問她究竟是哪個攤檔的,不過她已經忘了…

就在剛才,聽著商業一台<<光明頂>>,嘉賓是次文化堂的彭志銘,嬉笑怒駡貿發局搞書展的不是之處。書展場地很大,地方大就必然有些地方容易到,有些地方比較偏遠,但原來不論你身在何方,租金都是一樣的。以相同租金租攤為,好命的,攤位就在類似彌敦道地鋪的1A鋪;不好命的,攤位就在類似深水埗福華街的籠屋鋪;更不好命的,攤位就在天水圍天瑞邨45座45樓,走兩步可以到大陸。(我聽著聽著,真的忍不住爆笑。)彌敦道也好,福華街也好,天水圍也好,租金一律半山區價錢。

又話說台灣書商第一天就投訴,指貿發局把他們安排在沒有人流的攤位,而沒有人流的原因是貿發局的場地規劃,只開了一條路上三樓,那條路還位於盡頭之處,即是走到腳軟才到的地方。貿發局聽到台灣書商的投訴,就回應指這樣的規劃,是基於人流安全,安全至上。台灣書商聽了這樣的回應,即威脅關攤撤場。第二天,貿發局就多開了一條路通往台灣書商攤位!

有看報紙的,都應該知道彭志銘遭貿發局警告,指他在攤位簽名,違反協定。不過,彭志銘就指,他窮,沒錢請人看書攤,要自己坐在書攤看鋪,而他剛好識寫字,出了一本書,於是被到場的讀者認出,然後就順便請他簽個名;再有就是其他作者如劉天𧶽等,盛意拳拳到場探望,劉天𧶽還帶了蛋糕請他吃,當然又被讀者認出,也順便請他簽名,各作者也就禮貌應酬一下,簽一下名,過程完全沒引起混亂,但就因此遭貿發局警告。問題是,作者人在書攤,讀者買了書認出作者,剛好可以簽個名,難道為了不在書攤簽名,要丟下書攤,帶讀者離開場館,再簽個名嗎?還是約定在男厠第三格等,佯裝上厠所,順道簽個名?(不過…女讀者怎辦呢?!)

彭志銘他們還形容貿發局那個簽名會場地,尤如斷頭台,完全沒考慮作者的感受。假若魯迅坐中間,兩旁坐了Twins和容祖兒,必然是Twins和容祖兒Fans多,你叫魯迅作何感想呢?也有的作者根本不愛那麼高調坐在那裏,只想躲在書架後,若被人發現了,才簽個名。

老實說,要買書我不會到書展,實在太多人!我還是喜歡在書局靜靜的慢慢選。我也不需要作者簽名的,尤其不需要老遠跑去書展找作者簽名。我其實也十分習慣對著電腦屏幕看書的,Barnes and Noble e-reader for Mac 我用得很高興。雖然我也很愛手中有書的感覺,不過無論紙張還是油墨,其實都不環保,近年已甚少買書。

愛書,不一定要去書展,起碼不需要去貿發局亂搞的書展。

彭志銘他們在節目尾聲時,感歎貿發局搞書展搞了廿年還是亂糟糟的,曾蔭權政府究竟打算如何搞西九?西九…應該只是另一個地產項目吧?!

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【明報專訊】有中二學生近日向報館投訴,學校為提高公開試成績,不允許英文不及格的他升中三,同班亦有逾10名同學因主科不及格須留級,他不願留級,或打算轉校。該校助理校長表示無奈,否認措施為公開試成績而行。津貼中學議會主席廖亞全表示,學校若連留班權也沒有,日後很難管學生,事件反映現時的學生很個人主義、「唔鬧得」。

該名就讀中華基督教青年會中學的中二學生表示,他於本月11日收到成績表,班主任說他的英文不及格,新學年須留級。他質疑學校為提高新高中公開試的成績,逼主科不及格的學生留級。

校方﹕原意是助學生打好根底

該校助理校長黃端芳表示,學校早於學期初已通知學生,若不及格將留級,措施原意是幫助學業差的學生打好根底,為他們的將來鋪路,卻換來學生不滿,向傳媒投訴,教師們亦因此感到沮喪。

建議為投訴學生暑假補考

博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學校長雷其昌認為,每間學校都想學生做得更好,「我們學校的學生若某些核心科目『肥佬』,我們也要他留級」。他建議,學校可考慮於暑假再為該投訴學生設考試,若及格便讓他升中三。

主科不合格,升班來幹嗎?不願留級,只想升班,為的是什麼?"質疑學校為提高新高中公開試的成績,逼主科不及格的學生留級"?為什麼不先質疑一下自己的學習態度?為什麼沒想一下,中二已經主科不及格,升班後學習會否有困難呢?

一間會讓主科不合格的學生升班的學校,是一間怎樣的學校?學校會讓主科不及格的學生升班,原因通常是:1)學生操行太差,讓他快快升班,快快離校,早走早著;2)認定該學生留班也沒用,不如快快升班,快快中三,然後快快投身社會(依然是早走早著)。

究竟留班一年,把今年沒學好的東西學好,然後以較好的成績升班,以更好的底子學習新高中課程,於學生有什麼壞處呢?

就算學校真的為了提新高中公開試的成績,這位學生有否想過,那些成績其實是誰的成績?那其實是學生的成績啊!難道學校不計較新高中公開試成績,讓這班底子差的學生繼續升學,中六考公開試時死個片甲不留,血流成河,就是對他們好嗎?這位中二學生就那麼想去墊屍底?

在學成績不好,很多時真的不是因為蠢,而是個人學習態度的問題。以這個學生為例,學校既已在學期初便告知所有學生,主科不及格便要留班。在整整一年裡,他若真的那麼想升班,就不會在大考時不及格。一年時間,還不夠補底補到合格嗎?他升班後打算做什麼?再浪費一年,再逼學校讓他升班?

浪費了一年,現在學校再給他機會學習,也要投訴,真的沒什麼幫到他。他不如早走早著,就此直接升入社會大學,不要浪費納稅人的血汗錢!即使他進入社會大學後,可能失學兼失業,最後要領綜緩,但總比他繼續留校,影響老師和其他同學,來得化算!


學生中有一對兄妹,哥哥叫John,妹妹叫Jelly。其實只有哥哥是我的學生(補英文),但妹妹每次都會"搞搞震",所以…邊教邊玩好了!

妹妹… 基本上是傻的!首先,她因為很喜歡水母,所以給自己取英文名為Jellyfish。上小一以後,因為Jellyfish很長,於是簡化成Jelly。於是,她是啫喱。

啫喱妹妹和她的哥哥都喜歡奇奇怪怪的東西,尤其喜歡收隻家中死去的昆蟲做標本,我見過的包括有大蟬一隻、蒼蠅、蜜蜂、荔枝春象等等。他們說很希望能抓一隻曱甴… 為免嚇壞各位讀者,所以… 沒有照片。如果很想看,大家留個言,我下次去拍好了 😛

上一次他們給我看的寶物是以下這個 (先旨聲明,這個扮相是她自己搞出來的):

Silly Jelly

Silly Jelly

時間:七月十二日星期日下午三時左右

地點:彌敦道、海防道、堪富利士道十字路口

經過:一輛警車從海防道直駛進堪富利士道,至彌敦道十字路口,前有數名路人在紅公仔下橫過馬路,阻礙警車前進。駕駛警車之警員即時左手持駄盤,右手持廣播:

“過馬路唔該遵守交通規則,紅公仔係過馬路架咩?綠公仔又過呀?"

然後揚場而去… 留下一名路人(我)在路邊鼓掌,加一名路人(某校數學老師)答訕說"係呀",再加上很多呆在當場的路人甲乙丙…

星期日,傍晚六時,陽光普照,天朗氣清,維港能見度:高

Victoria Harbor

Victoria Harbor

鐘樓

鐘樓

Took ABRSM grade 8 in Singing on May 26: had never been so unsure about my own performance in an exam before. Singing in a sound-proof room is very different from singing in any other room. Everything sounded dry and nothing seemed right. And singing seems to be more tiring than doing other instruments (at least the instruments I do – probably not any worse than winds). I even got wrong in modulation (aural test C)… almost – corrected it right after giving my initial answer. Wasn’t sure what/how I did in Part D either.

Anyway, after waiting for six weeks, the result is finally here: I got merit with 126. Yay!

The program I chose for that day was:

Ridente la Calma by Mozart

Notre Amour by Faure

Love’s Philosophy by Quilter

Someone to Watch Over Me by Gershwin

with When I Survey the Wondrous Cross (to the music of The Water is Wide) as the traditional song.

The examiner that day was a singer herself. She majored in singing when she was in RCM (forgot from which part of UK). So, I feel kinda happier to get merit in this one than getting merit in my harp exam a few years back. The harp examiner was a pianist and obviously knew nothing about harp. I’m so sure coz I missed notes on one hand for like an octave in many scales (3-octave hands together) and still got it counted as correct.

Anyway, comments show that my “Italian pronunciation required more care" for the Mozart one and “diction needed more care" in Notre Amour. I speak a bit French but not so sure about how liaison works in singing – should have asked for help from my student’s mom who’s a native French. She also mentioned arm movements in two of the songs. Other than these, comments are generally positive.

General comments from the examiner: A pleasing “merit" at this challenging grade! I hope that you will continue to explore new songs and further develop those areas which stll need strengthening.

Oh! Certainly I will =P

So, I’ve now got grade 8 (or above) in Piano, Violin, Harp, Singing, and Theory. The next one should be guitar. Joseph, we needa work harder! LOL

P.S. Special thanks to my teacher, Roy, who tolerated my lack of punctuality; my cousin, Domanica, who took half day off to be my accompanist; my friend, Iris, who played the piano part for me during lessons (hey, it’s good sight-reading training LOL).

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